Autismo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por déficits persistentes na comunicação e interação social, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.[1]

Características do TEA:[2]

1. Déficits na comunicação e interação social:

• Déficits na reciprocidade socioemocional
• Déficits nos comportamentos comunicativos não verbais usados para interação social
• Déficits para desenvolver, manter e compreender relacionamentos

2. Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades:

• Movimentos motores, uso de objetos ou fala estereotipados ou repetitivos
• Insistência nas mesmas coisas, adesão inflexível a rotinas ou padrões ritualizados de comportamento verbal ou não verbal
• Interesses fixos e altamente restritos
• Hiper ou hiporreatividade a estímulos sensoriais

Níveis de Gravidade do TEA:[3]

• Nível 1: Requer apoio
• Nível 2: Requer apoio substancial
• Nível 3: Requer apoio muito substancial

Condições Comórbidas:[4]

• Deficiência intelectual
• Transtornos de linguagem
• Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH)
• Transtornos de ansiedade
• Transtornos depressivos
• Transtornos alimentares
• Transtornos do sono

Tratamento do TEA:[5]

• Intervenções comportamentais e educacionais (e.g., Análise do Comportamento Aplicada - ABA, Tratamento e Educação para Crianças com Autismo - TEACCH)
• Terapia de fala e linguagem
• Terapia ocupacional
• Intervenções de habilidades sociais
• Medicamentos (para condições comórbidas ou sintomas específicos)

O TEA é uma condição que dura a vida toda, mas com intervenções precoces e apropriadas, muitos indivíduos com TEA podem fazer progressos significativos e levar vidas satisfatórias.

Referências:
[1] American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.).
[2] Lord, C., Elsabbagh, M., Baird, G., & Veenstra-Vanderweele, J. (2018). Autism spectrum disorder. The Lancet, 392(10146), 508-520.
[3] American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.).
[4] Lai, M. C., Lombardo, M. V., & Baron-Cohen, S. (2014). Autism. The Lancet, 383(9920), 896-910.
[5] Weitlauf, A. S., McPheeters, M. L., Peters, B., Sathe, N., Travis, R., Aiello, R., ... & Warren, Z. (2014). Therapies for children with autism spectrum disorder.

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